在第40個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”。10名來自教育工作一線的先進個人和1個教師團隊光榮入選，他們的先進事跡，集中展現(xiàn)了新時代人民教師的良好師德師風和強烈責任擔當。

他們當中，有的樂教愛生，用才華和智慧點亮學生成長夢想。劉華東15年來潛心鉆研教學，以生動有趣的實驗讓物理課堂充滿“魔法”，業(yè)余時間，他熱心公益科普活動，投身鄉(xiāng)村振興；周曉玲是一名來自寧夏的語文老師，從教28年來，一直堅持做各民族孩子們的“加油站”和“連心橋”；于潔從教33年，每天花費兩小時回復孩子們的日記，傾聽學生、陪伴學生，還開展線上沙龍，圍繞班級管理、學生培養(yǎng)、家校溝通等內容，和來自全國各地的教師交流研討。

他們當中，有的甘于奉獻，把全部精力傾注給了那些更需要關愛的學生群體。彭玉生扎根深山小學28年，以科技教育激發(fā)夢想，為那里的孩子鋪就通往希望的路；黃柳平成為幼兒園園長后，將辦園經(jīng)驗毫無保留地輸出，帶動了一批鄉(xiāng)村幼兒園成長，讓鄉(xiāng)里娃也能享受到和城里水平相近的學前教育；周興露在特殊兒童心中，是可親可敬的“周媽媽”，她以母親般的溫暖，點亮了諸多“折翼天使”的心燈。

他們當中，有的業(yè)精于勤、藝成于專，將真知灼見無私傳遞。王芬奮戰(zhàn)在考古學人才培養(yǎng)和科學研究一線，堅持實踐育人，將論文寫在了祖國大地上；李校堃是我國生長因子科技前沿的開拓者，他甘為人梯，培養(yǎng)出一批批挑起生物醫(yī)藥領域大梁的人才；高金榮是敦煌舞教學體系的創(chuàng)始人，年近90仍孜孜不倦地在課堂上培養(yǎng)后繼人才，為敦煌舞的創(chuàng)新和發(fā)展作出了卓越貢獻。

他們當中，有的攻堅克難，服務國家戰(zhàn)略需求。周樹強培養(yǎng)了上千名學生，絕大多數(shù)都在航空事業(yè)第一線，為祖國貢獻力量；北京航空航天大學電磁兼容技術創(chuàng)新教師團隊，堅持服務國家重大需求的使命擔當，完成諸多電磁兼容攻關任務，解決重大工程的電磁安全難題，在言傳身教中不斷書寫科技報國的卓越答卷。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。“最美教師”是新時代教師的杰出代表，是莘莘學子前進道路上的明燈，他們以實際行動踐行著教育家精神。我們向所有辛勤耕耘的教師致以崇高的敬意，感謝他們的辛勞和付出，感謝他們?yōu)榻虝诉@一光榮而艱巨的使命作出的突出貢獻。愿更多教師以“最美教師”為榜樣，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，為國家、為社會培養(yǎng)、輸送更多優(yōu)秀的人才。